пятница, 14 февраля 2020 г.

День безпечного Інтернету

     День Безпечного Інтернету відзначайте до 25 лютого.
     Програма мережевих Академій Сіscо, Кіберполіція України та провідні університети країни за підтримки Інституту модернізації змісту освіти запрошують учнів 8-11 класів приєднатися до онлайн-уроку

Інтернет: як безпечно грати, навчатися та працювати

     В зручний день та час до 25 лютого, не зважаючи те, що урок інформатики в інший день або ви зараз на карантині, не втрачайте шанс дізнатися нове про питання Кібербезпеки.
https://www.netacad.com/portal/web/self-enroll/c/course-967315

воскресенье, 9 февраля 2020 г.

Завдання для учнів 5- 11 класів 9.02-15.02.2020


Клас
Предмет
Тема
Завдання
Форма контролю
5А, 5Б
Інформатика
Алгоритми з повторенням
Прочитати п.4.4 стор. 186-190-підготуватись до  тестування
Тестування
6А-6Б
Інформатика
Вкладені цикли
Прочитати п.3.3 - підготуватись до  тестування
Тестування
Математика
Раціональні числа. Порівняння раціональних чисел
1)П.26 
2)Виконати завдання з теми "Від'ємні числа" на сайті matific.com
Пояснення для входу - на сторінці Дистанційне навчання
Увага! Кожен учень заходить під власним логіном та паролем. Імя Петров дано для прикладу. Ті, хто вже виконав завдання під чужим логіном, виконайте його під власним.

звіт на сайті буде доступний вчителю
7А, 7Б, 7В
Інформатика
Навчальний проект
Записати у зошиті інформаційну модель у вигляді сценарію за зразком, створити 1 сторінку гри. у підручнику стор. 235-237.
Підібрати персонажів гри, фони, 1 сторінка - на флешку

101
Інформатика
Використання формул. Розв’язування систем рівнянь
П.3.3. Стор. 162-163- новий підручник
Стор. 163 Завдання для самостійного виконання №2-4
тестування, виконані завдання на флеш або на 
201
Інформатика
Запити до реляційної БД.
П.3.8 Стор 191-195
Стор.198-199, №2,3,4. Файли до завдань
тестування, виконані завдання на флеш або на email





вторник, 4 февраля 2020 г.

Усесвітній День Гідності 2019.



Вперше наші учні 7 - 11 класів приймали участь у Всесвітньому дні гідності. 




      Усі ми – як дорослі, так і діти – постійно стикаємося з необхідністю і можливістю вибору: якими бути, із ким і як спілкуватися, як вчинити в тій чи іншій ситуації. Це рішення зрештою формує не лише наш світогляд, але й визначає світ довкола нас: спочатку в школі, виші, а пізніше – на роботі, вдома, у родині, країні і в глобальному суспільстві в цілому.


Вже вчетверте до державного свята Дня Гідності та Свободи 21 листопада Україна долучилася до Всесвітнього Дня Гідності,  який відбувається у символічний часовий проміжок – з 21 листопада (День Гідності та Свободи України) до 9 грудня (Міжнародний день боротьби з корупцією).
Усесвітній День Гідності (Global Dignity Day, www.globaldignity.org) – це незалежний, соціальний, політично й релігійно нейтральний проект, мета якого – направляти молодь, учнівство й студентство керуватися почуттям власної гідності у своїх повсякденних діях.
У цьому році у ньому взяли участь 108541 учень з 733 закладів нашої країни

Усі учасники в урочистій обстановці отримали сертифікати.

Завдання для учнів 5- 11 класів 4.02-8.02.2020



Клас
Предмет
Тема
Завдання
Форма контролю
5А, 5Б
Інформатика
Алгоритми з повторенням
Прочитати п.4.4 стор. 186-190-підготуватись до  тестування
Тестування
6А-6Б
Інформатика
Вкладені цикли
Прочитати п.3.2 стор. 90-97-підготуватись до  тестування
Тестування
Математика
Раціональні числа. Порівняння раціональних чисел
1)П.25 стор. 186-188, у зошиті – вивчити правила
2)Виконати завдання з теми "Від'ємні числа" на сайті matific.com 
№№ 1083-1089,
1104, 1105

звіт на сайті буде доступний вчителю
7А, 7Б, 7В
Інформатика
Навчальний проект
Придумати ідею власної гри та записати у зошиті інформаційну модель у вигляді сценарію за зразком у підручнику стор. 235.
Підібрати персонажів гри, фони - на флеш

101
Інформатика
Використання формул. Розв’язування систем рівнянь
П.3.3. Стор. 162-163- новий підручник
Стор. 163 Завдання для самостійного виконання №2-4
тестування, виконані завдання на флеш або на 
201
Інформатика
Запити до реляційної БД.
П.3.8 Стор 191-195
Стор.198-199, №2,3,4. Файли до завдань
тестування, виконані завдання на флеш або на email





суббота, 11 января 2020 г.

Всім батькам на замітку

Вірус цифрового слабоумства (всім батькам на замітку)


Сьогодні весь світ збожеволів на гаджетах: смартфонах, планшетах та іншій цифровій техніці. Разом з ними у світ проникає вірус цифрового слабоумства. І це не жарт, це діагноз. У 2007 році фахівці помітили, що з кожним роком все більше дітей — представників цифрового покоління страждають розладом уваги, втратою пам’яті, низьким рівнем самоконтролю, когнітивними порушеннями, пригніченістю і депресією.
Дослідження показують, що в мозку представників цифрового покоління спостерігаються зміни, схожі на ті, що з’являються після черепно-мозкової травми або на ранній стадії деменції — слабоумства, що розвивається в старечому віці. У це складно повірити, але середньостатистиний семирічний європеєць вже провів біля екранів більше року свого життя (по 24 години на добу), а 18-річний — більше чотирьох років!Хочеш сказати, що зараз зовсім інші діти?
Так, діти інші, але мозок у них такий же, що був у людини тисячу років тому, — 100 мільярдів нейронів, кожен з яких пов’язаний з десятьма тисячами собі подібних.Мозок потрібно розвивати і годувати. Всі наші думки, дії, рішення складних завдань і глибокі роздуми залишають слід у нашому мозку.«Ніщо не може замінити того, що діти отримують від власного, вільного і незалежного мислення, коли вони досліджують фізичний світ і стикаються з чимось новим», — стверджує британський професор психології Таня Бірон.Ти будеш шокований, але з 1970 року радіус активності дітей (простору навколо будинку, в якому діти вільно досліджують навколишній світ) скоротився на 90%!
Світ стиснувся до екрану смартфона. Діти забули і, що ще гірше, просто не знають, як це — бігати під дощем, пускати кораблики, лазити по деревах або просто розмовляти один з одним. Вони годинами сидять, уткнувшись в свій смартфон.
А адже їм необхідно розвивати свої м’язи, знати про ризики, які приготував для них світ, і просто взаємодіяти зі своїми друзями. «Дивно, як швидко сформувався зовсім новий тип середовища, де смак, нюх і дотик не стимулюються, де більшу частину часу ми сидимо біля екранів, а не гуляємо на свіжому повітрі і не проводимо час у розмовах віч-на-віч», — говорить Сьюзан Грінфілд. Нам, безперечно, є про що хвилюватися.Мозок формується, коли є зовнішні стимули і чим більше їх буде — тим краще для мозку.
Тому дуже важливо, щоб діти досліджували світ фізично, але не віртуально. Це потрібно зростаючому мозку, як і тисячу років тому. Також дитині потрібен здоровий і повноцінний сон. Але сучасні діти не здатні вийти з Інтернету і відірватися від комп’ютерних ігор.
Це сильно скорочує тривалість їх сну і веде до порушень. Яке може бути розвиток, коли ти втомлений і в тебе болить голова, а шкільні завдання ніяк не лізуть в голову?!Ти запитаєш, як цифрові технології можуть змінити мозок дитини? По-перше, кількість зовнішніх стимулів обмежується через одноманітного проведення часу в Інтернеті.
Дитина не отримує необхідного їй досвіду, щоб розвинути досить важливі ділянки мозку, які відповідають за співпереживання, самоконтроль, прийняття рішень… А те, що не працює, відмирає. Адже у людини, який перестав ходити, атрофуються ноги? Діти не звикли запам’ятовувати інформацію — їм простіше знайти її в пошукових системах. Ось тобі і проблеми з пам’яттю. Вони її зовсім не тренують.Думаєш, що діти стали набагато розумнішими завдяки Інтернету?
А чи знаєш ти, що нинішні одинадцятирічні виконують завдання на такому рівні, який демонстрували восьми – або дев’ятирічні діти 30 років тому. Дослідники відзначають, що однією з основних причин цього є життя у віртуальному світі. «Я побоююся, що цифрові технології инфантилизируют мозок, перетворюючи його на подобу мозку маленьких дітей, яких залучають тріскучі звуки і яскраве світло, які не можуть концентрувати увагу і живуть цим моментом», — говорить Сьюзан Грінфілд.Але ти ще можеш врятувати своїх дітей!
Досить просто обмежити час користування всілякими гаджетами. Ти будеш здивований, але Стів Джобс, гуру цифрової індустрії, саме так і робив. Його діти не користувалися айпадом взагалі, а інші гаджети їм заборонялося використовувати ночами і у вихідні дні.Кріс Андерсон, головний редактор американського журналу «Wired», один із засновників 3D Robotics, також обмежує своїх дітей у використанні гаджетів. Правило Андерсона — ніяких екранів і гаджетів в спальні!
«Я, як ніхто інший, бачу небезпеку надмірного захоплення Інтер нетом.
Я сам зіткнувся з цією проблемою і не хочу, щоб ці ж проблеми були у моїх дітей». Сини творця сервісів Blogger і Twitter можуть користуватися своїми планшетами та смартфонами не більше 1 години в день, а директор OutCast Agency, обмежує використання гаджетів у будинку 30 хвилин в день. Його молодші діти зовсім не мають гаджетів.Ось тобі і відповідь на питання «що робити?». Подбай про підростаюче покоління, пише джерелоПодумай, яке майбутнє їх чекає через 10-20 років, якщо вони сьогодні проводять півдня перед екранами своїх суперсучасних гаджетів.

воскресенье, 24 ноября 2019 г.

Вітаємо, Ангеліна!

   
     
          
      Учениця 201 групи Гудзь Ангеліна 
зайняла ІІ місце у олімпіаді     з інформаційних технологій міста Херсона. 
    
      Вітаємо, Ангеліна, та бажаємо подальших успіхів!